内化是指在思想观点上与他人的思想观点一致，将自己所认同的思想和自己原有的观点、信念融为一体，构成一个完整的价值体系。
品德内化的重要标志是指在思想观点上与他人的思想观点一致，将自己所认同的思想和自己原有的观点、信念融为一体，构成一个完整的价值体系。
“内化”概念；“独特的人类思维根植于社会的、历史的、文化的和物质的过程（包括脑的活动）并与它们交织在一起。
内化指在思想观点上与他人的思想观点一致，将自已所认同的思想和自已原有的观点、信念融为一体，构成一个完整的价值体系。内化阶段，个体的行为具有高度的自觉性和主动性，并具有坚定性，此时品德与态度即形成了。
内化（internalization）是在思想观点上与他人的思想观点相一致，自己所认同的新的思想和自己原有的观点、信念，结合在一起，构成一个统一的态度体系。这种态度是持久的，并且成为自己人格的一部分。
第二阶段，社会规范的认同。认同是在思想、情感和态度和行为上主动接受他人影响，使自己的态度和行为与他人接近。第三阶段，社会规范的内化。
其二，两者的作用不同。内化是将外在的社会意 识、思想转化为个体的思想意识，外化则是将个体的思想动 机转变为外在的行为。简言之，内化是输入，外化是输出。其三，内化与外化的成果不同。
内化和外化相互对应。不接触心理学可能对他的理解没有那么深入，其中的区别又是如何？什么是内化？我们在生活中经常内化。我们的成长过程中离不开内化。
外化，就是把内在的东西，转化为外在的东西。内化，是与外化相对应的，通俗的来说就是内部消化，就是把别人说的话、贴的标签给它消化吸收了，这就叫内化。比如，别人说你是个笨蛋。
1、第十章。心理学是一门研究人类心理现象及其影响下的精神功能和行为活动的科学，兼顾突出的理论性和应用（实践）性。根据查询相关心理学资料可知，依从认同内化是心理学的第十章。
2、依从认同内化在教育心理学第五章，讲述认同内容的部分。
3、犯罪心理内化机制主要有：不良交往和模仿。造成个性社会化过程中的缺陷，主要表现为对外界消极因素反映活动的选择性和不良需求的滋长。通过不良行为的尝试获得体验。不良习惯和定势的养成。
4、学生的个性发展中，主要有：（道德内化，知识内化，智力内化），三种心理内化形成。
内化论，是指关于个体的意识、智力活动形成的学说。苏联维果茨基曾提出内部智慧过程等高级心理机能起源于外部活动的假设。他的继承者列昂节夫和加里培林作了进一步的研究。
皮亚杰与维果茨基是世纪两位最有影响的发展心理学家，他们开辟了研究儿童发展的两条线路。
两种心理机能：维果茨基认为，必须区分两种心理机能，一是靠生物进化获得的低级心理机能，一种是文化历史发展的结果?高级心理机能。